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Terra
La Coctelera

Semanario abril

  SEMANARIO

   ABRIL                                                                                                                                    

LUNES

  MARTES

 MIERCOLES

 JUEVES

 VIERNES

      13

Inicio segundo periodo

      14

Entrega trabajo escrito filosofía

      15

Función lineal

      16

Entrega boletines

    17

Taller función lineal

     20

Pruebas  educación física

      21

Encuentro maestro alumno

      22

Emisora día de la tierra

      23

Izada de bandera día del idioma

     24

Elección cabildante menor

     27

Análisis funcional

      28

Taller polígonos regulares

     29

Taller de funciones

      30

No asistí a clase

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                            MAYO

 LUNES

 MARTES

 MIERCOLES

 JUEVES

VIERNES

   

 

 

 

      01

Festivo

      04

Izada de bandera día del trabajo

      05

Evaluación sociales tipo icfes

     06

Taller aplicación del M.A.S

      07

Taller energía en el M.A.S

      08

Taller de los gases

      11

Prueba  de competencias cien/ matem

     12

Entrega calendario matemático

 

     13

Practica física péndulo simple

       14

Celebración día del maestro

      15

Día del Educador

      18

Actividad del PAE

     19

Taller de funciones

      20

Lecturita sociales

       21

Encuentro maestro alumno

      22

Practica de laboratorio

Sube o baja

      25

 Festivo

      26

Evaluación de h. del pensamiento

     27

Practica física masa en un resorte

      28

 Explicación clases de ondas

      29

Entrega corrección prueba de grado 10 Mat.

JUNIO

 

LUNES

 MARTES

 MIERCOLES

  JUEVES

  VIERNES

      01

Exposición ética y valores

      02

Actividad H del pensamiento

       03

Lecturiada ingles

 

      04

No hubo clase

      05

No asistí a clase

      08

Día del medio ambiente

      09

Actividad medio ambiente

     10

Entrega informe trabajo c. políticas

      11

Revisión Blog

       12

Revisión taller de sucesiones

      15

 Festivo

     16

Preparación química para icfes

     17

Sustentación trabajo de sociales

      18

Entrega final proyecto la casa de mis sueños

       19

Finalización segundo periodo

LA LUCHADORA

En un pueblo no muy alejado del llano nacio una niña llamada LORENZA, que a la edad de 5  años habia desarrollado habilidades y conocimientos que normalmente se hacen entre los 7 y 9 años.A pesar de ser tan inteligente y despierta nunca pudo desenvolverse  en un lugar que se adecuara a sus capacidades,pues vivia muy lejos del centro del pueblo  y tenia  los recursos economicos suficientes para adquirir una  educacion  adecuada para una niña como ella,pues a parte deesto, Lorenza eraciega.

Sin embargo ella nunca le recrimino a sus padres el hecho de ser humildes y la deficiencia que carecia,tan solo lesdecia:

-Mientras  ustedes esten aqui a mi lado, y me apoyen en todo yo estare mas que agradecida con ustedes.

A pesar de las las palabras que le decia Lorenza, su padre no dejaba de sentirse mal , prioduciendo en el la necesidad de esforzarse mas en el trabajo, hipotecar su casa y desarrollar una grave enfermedad. La mama por su parte mantenia en una silla tejiendo y preparando la comida para su padre y lorenza dejando de lado los problemas y olvidandose de su hija.

Fue ahi, en esos momentos de soledad en los  que lorenza se dio cuenta  que en lo unico que podia emplear su tiempo  era dibujando a pesar de su ceguera, pues con solo escucharlos pajaros cantar se los imaginaba y tal cual los pintaba, asi permanecio dias, meses y  quizas años.

Sus  padres preocupados por las actitudes de su hija,le preguntaron:

-Que haces en ese lugar tan frio todos los dias .

Lorenza los escucho atentamente,y tan solo les dijo

-Vengan conmigo.

Lorenza los llevo al sotano y alli seencontaron con una gran sorpresa, Lorenza dibujaba a la perfeccion, cosa que los sorprendio por su discapacidad.

 

FIN.........                 

Tutorial cabri introducci n continuacion

 

tutorial de cabri:

INTRODUCCIÓN

A continuación ofrecemos un pequeño tutorial del programa Cabri II. Cabri es un estupendo programa para "hacer Geometría". El programa es fácil de usar y, una vez que se conocen las herramientas que ofrece, lo mejor que se puede hacer es  buscar ideas y ejemplos en la red y, además, echarle imaginación al asunto.

El pequeño tutorial que ofrecemos a continuación, de momento, se limita a una esquemática descripción de las herramientas del programa (se accede a ellas desde la barra de herramientas). Esperamos que sea de utilidad para todos aquellos que se acerquen al programa por primera vez (la ayuda "on-line" que ofrece el programa es muy escasa, al principio sirve de poco, y es uno de los puntos débiles del programa) 

Cabri es un programa comercial desarrollado por Texas Instruments que permite "hacer geometría" tanto al estilo sintético como al estilo euclídeo. El programa permite experimentar, analizar situaciones geométricas de muy diverso tipo, permite comprobar resultados, inferir, refutar y también, aunque parezca mentira, demostrar. Se pueden dibujar lugares geométricos y envolventes a familias de curvas. Permite realizar animaciones y construir gráficas de funciones asociadas a problemas geométricos lo que es muy interesante para familiarizar a los alumnos con el concepto de función y con el de gráfica de una función. Desde noviembre de 2000 está disponible en Internet con carácter gratuito (de momento) una aplicación llamada CabriWeb, todavía en fase beta. CabriWeb permite elaborar materiales interactivos que se pueden colocar en Internet, en un servidor de una red local y también en ordenadores aislados.

 

BARRA DE HERRAMIENTAS:


 

Primer grupo ("Puntero"):

Puntero:

 

Sirve para seleccionar objetos ya construidos, para cambiarlos de posición (siempre y cuando no se trate de objetos dependientes). Un objeto seleccionado se puede cambiar de color, etc. Para seleccionar objetos distintos de una sola vez hay que mantener pulsada la tecla SHIFT. Con el puntero también podemos seleccionar una zona rectangular, por ejemplo para copiarla y pegarla en otro archivo o bien en un programa de dibujo para incluir posteriormente la imagen geométrica en un texto.

Giro:

Sirve para girar un objeto alrededor de un punto: hay que seleccionar el punto y luego el objeto que queremos girar (se puede combinar con "animación")

Semejanza:

Aumenta o disminuye un objeto (utiliza el centro de la figura geométrica). Si se selecciona primero un punto y después una figura geométrica, por ejemplo un triángulo, la transformación utiliza ese punto. (se puede combinar con "animación")

Giro y semejanza:

Permite una acción combinada de las dos opciones anteriores, también se puede actuar sobre una figura o bien sobre una figura después de haber seleccionado un punto.


Segundo grupo ("Puntos"):

 

Punto:

Dibuja un punto.

Punto sobre objeto:

Igual que "punto" pero entiende que el punto debe ir sobre otro objeto

Punto de intersección:

Seleccionados dos objetos, crea el punto de intersección de ambos.


Tercer grupo ("Rectas"):

 

Recta:

Dibuja una recta.

Segmento:

Dibuja segmentos a partir de dos puntos.

Semirrecta:

Dibuja una semirrecta

Vector:

Dibuja un vector

Triángulo:

Dibuja un triángulo

Polígono:

Dibuja un polígono. Para cerrarlo y acabar hay que volver al primer punto utilizado.

Polígono regular:

Dibuja un polígono regular: marcamos el centro y si nos movemos en sentido horario dibuja un polígono convexo regular. Si nos movemos en sentido antihorario obtenemos un polígono estrellado


Cuarto grupo ("Curvas"):

 

Circunferencia:

Dibuja una circunferencia a partir de su centro y utilizando otro punto

Arco :

A partir de tres puntos dibuja el arco determinado por el primero y el último sobre la circunferencia determinada por los tres puntos.

Cónica:

A partir de cinco puntos dibuja la cónica que pasa por ellos.


Quinto grupo ("Construir"):

 

 

Recta perpendicular:

Dibuja una recta que pasa por un punto y es perpendicular a otra recta. Hay que marcar un punto y una recta (el orden no importa).

Recta paralela:

Dibuja una recta que pasa por un punto y es paralela a otra recta. Hay que marcar un punto y una recta (el orden no importa).

Punto medio:

Dibuja el punto medio de un segmento o de dos puntos.

Bisectriz:

Dibuja la bisectriz determinada por tres puntos (extremo, origen, extremo del ángulo)

Suma de vectores:

A partir de dos vectores cualesquiera y de un punto, dibuja el vector suma aplicado a ese punto.

Compás:

Dibuja una circunferencia señalando su centro y un segmento cualquiera para utilizar su longitud como radio.

Transferencia de medidas:

Si hemos obtenido la medida de un segmento, o bien un número con "edición numérica", o bien tenemos un número como resultado de un cálculo realizado con la "calculadora" de Cabri, se puede transferir esa medida (longitud) a una semirrecta; obtenemos un punto a la distancia indicada del origen de la semirrecta. Se puede transferir una medida a un punto para así dibujar la circunferencia de centro el punto y de radio la medida. También se puede transferir la medida a una circunferencia señalando la circunferencia, un punto de la misma para obtener un nuevo punto a la distancia indicada medida sobre la circunferencia en sentido antihorario.

Lugar geométrico:

Un ejemplo es más útil que cien palabras: Dibujar una triángulo y construir su baricentro. Supóngase que nos interesa dibujar el lugar geométrico descrito por el baricentro cuando uno de los vértices del triángulo recorre la circunferencia. Con la herramienta "lugar geométrico" seleccionar primero el punto que describe el lugar geométrico y, después, el punto del que depende la construcción. Inmediatamente podemos ver el lugar geométrico correspondiente. (Ahora podemos analizar el resultado, medir, etc., y razonar o demostrar el porqué de la solución).

La herramienta "lugar geométrico" también permite dibujar envolventes de familias de curvas. Ejemplo: dibujar una circunferencia, marcar un punto P sobre ella, dibujar una circunferencia cuyo centro C esté sobre la primera y que pase por el punto P. Hallar el "lugar geométrico" descrito por esa circunferencia (la segunda) cuando su centro C se desplaza sobre la primera circunferencia.

Redefinir objeto:

Permite redefinir un objeto


Sexto grupo ("Transformar"):

 

Simetría axial:

Permite obtener simetrías respecto a un eje.

Simetría:

Permite obtener simetrías respecto a un punto.

Traslación:

Utilizando un vector dibuja la imagen de un objeto mediante la traslación definida por el vector.

Rotación:

Se utiliza para rotar objetos. Con la herramienta correspondiente se selecciona el objeto que se desee girar, el centro de rotación y el ángulo de rotación (este ángulo se puede escribir con "edición numérica")

Homotecia:

Obtiene la figura homotética de una figura dada. Se selecciona el objeto, el centro de homotecia y el factor de homotecia (edición numérica)

Inversión:

Permite obtener el inverso de un punto respecto de una circunferencia de inversión. Se seleccionan el punto y la circunferencia de inversión.


Séptimo grupo ("macros"; macro= proceso automático):

Estas herramientas permiten definir macros que automatizan procesos largos que se van a repetir muchas veces. Por ejemplo, si vamos a dibujar muchos triángulos de los que nos interesa obtener su baricentro no es necesario repetir el mismo proceso cada vez; basta crear una macro. Dibujaríamos un triángulo, construiríamos su baricentro y a continuación elegiríamos la primera herramienta ("objetos iniciales"), con ella seleccionaríamos el triángulo, a continuación con "objetos finales" señalaríamos el baricentro y, por último, con "definir macro" daríamos un nombre a la macro, por ejemplo baricentro y tendríamos a nuestra disposición, a partir de ese momento, la macro "baricentro" en este grupo de herramientas. Ahora dado un triángulo cualquiera, utilizando esa macro, obtendríamos inmediatamente el baricentro. Esta macro iría asociada al archivo con el que estuviéramos trabajando y estaría disponible cada vez que se volviera a abrir el archivo. Si nos interesa tener una macro disponible para utilizarla en otros archivos, conviene guardarla como archivo-macro, cosa que se hace en la tercera fase de la creación de la macro. Solamente hace falta activar la casilla "Guardar archivo". Así podemos guardar ese archivo-macro en el directorio que queramos y utilizarlo posteriormente en cualquier archivo (llamando a la macro con: archivo\abrir\"*.mac")

Como ejercicio se pueden construir macros para hallar los circuncentros, incentros, las circunferencias inscrita junto a las exinscritas, la circunferencia circunscrita, baricentros de triángulos, la recta de Euler.

 

Grupo octavo ("Comprobar propiedades")

Estas herramientas permiten comprobar si: tres puntos están alineados, si dos rectas son paralelas o perpendiculares, si un punto (el primero) es equidistante de otros dos y si un punto pertenece a un objeto.


Grupo noveno ("Medir")

Distancia y longitud:

Sirve para medir segmentos, longitudes entre dos puntos, perímetros de triángulos, medir longitudes de circunferencias y de arcos.

Área:

Permite calcular áreas de triángulos, polígonos (construidos con la herramienta "polígono"), de circunferencias y de cónicas.

Pendiente:

Calcula la pendiente de rectas, segmentos, vectores y semirrectas.

Ángulo:

Sirve para medir ángulos: 1) extremo, origen, extremo, ó 2) ángulo de una marca de ángulo

Ecuación y coordenadas:

Muestra la ecuación de una recta, circunferencia o de una cónica obtenida con "cónica". También permite ver las coordenadas de un punto.

Calcular:

Abre una calculadora que permite operar con números introducidos directamente, pero también con medidas de segmentos, ángulos, áreas, números escritos con "edición numérica". Dispone de las funciones más habituales. Al pulsar en el símbolo "=" se obtiene el resultado que se puede arrastrar manteniendo el ratón pulsado a cualquier lugar de la pantalla. (Ese resultado se puede transferir o volver a utilizar para otras construcciones o cálculos).

Tabular:

Permite obtener una tabla cuyo tamaño se ajusta con el ratón (esquina inferior derecha). Los datos de la primera fila se añaden pinchando directamente sobre ellos. Para obtener una segunda fila después de modificar la construcción, se utiliza la tecla "tabulador" y los nuevos datos se añaden automáticamente. Para eliminar filas o columnas basta seleccionarlas y utilizar la tecla "supr".


Grupo décimo ("VER"):

Etiqueta:

Sirve para etiquetar objetos (puntos, etc.)

Comentarios:

Se utiliza para añadir texto, generalmente explicaciones. El tamaño de la ventana de texto se puede se puede modificar con el ratón (actuando sobre el borde). Si quisiéramos modificar el tamaño más tarde basta pulsar dos veces con la herramienta puntero y después modificar el tamaño. Para modificar las propiedades de la fuente, se selecciona el texto y se utiliza en la barra de menús: "Opciones/Fuente/.....".

Edición numérica:

Sirve para añadir números. Posteriormente se puede modificar su valor pinchando con la herramienta puntero dos veces seguidas sobre el número.

Marca de ángulos:

Permite añadir marca de ángulos señalando extremo, vértice, extremo.

Fijar/liberar:

Sirve para fijar o liberar la posición de un punto.

Traza activada/desactivada:

Al activar la traza de un punto u otro objeto, éste marca su rastro al ser movido. Para desactivar la traza se selecciona el objeto por segunda vez con la misma herramienta. Una traza se borra al modificar el tamaño de la ventana o al pinchar sobre las barras de desplazamiento vertical u horizontal.

Animación:

Hace que un punto u objeto se desplace independientemente del resto de la escena. Se pincha sobre el punto y se añade un muelle en la dirección contraria a la de la fuerza instantánea que queremos que actúe sobre el objeto. La longitud del muelle es proporcional a la de la fuerza. Para aumentar o disminuir la velocidad se utilizan las teclas "+" o "-". La animación se interrumpe pinchando en cualquier lugar.

Animación múltiple:

Igual que la anterior pero permite actuar en varios lugares y comienza la animación cuando pulsamos "Intro"


Grupo undécimo ("Dibujo"):

Ocultar/Mostrar:

Permite ocultar objetos. Generalmente se utiliza para ocultar elementos que han servido para realizar la construcción y que, por ello, no pueden ser eliminados.

Color:

Seleccionamos un color y después el objeto cuyo color queremos cambiar (también un "comentario").

Rellenar:

Seleccionada la herramienta elegimos color y seleccionamos el objeto. Para anular la acción se repite la acción con el mismo color.

Grosor:

Permite cambiar el grosor del contorno de un objeto.

Punteado:

Se selecciona un modelo de punteado y después el objeto que queramos modificar.

Modificar apariencia:

 

Permite modificar la apariencia de: puntos, marcas de ángulo, segmentos, ejes de coordenadas (cartesianos y polares) y comentarios.

Ocultar ejes/Mostrar ejes:

Permite añadir unos ejes de coordenadas. Se pueden trasladar moviendo el origen, girar en conjunto girando el eje de abcisas, y el eje de ordenadas se puede girar independientemente. La escala se puede cambiar arrastrando la unidad y cambiándola de lugar (En algunas prácticas que involucran transferencias de medidas a los ejes he tenido algún problema por el hecho de haber cambiado la escala). La herramienta "transferencia de medidas" se puede utilizar para transferir medidas a los ejes.

Nuevos ejes:

Permiten añadir otros ejes de coordenadas

Casa mis sue os http www abalos herreros com abalos

CASA DE MIS SUEÑOS

http://www.abalos-herreros.com/ Abalos & Herreros
http://www.aic-amp.com/ AIC
http://www.arangurengallegos.com/ Aranguren + Gallegos
http://www.calatrava.com/ Santiago Calatrava
http://www.ferrater.com/ Carlos Ferrater
http://www.gryasociados.com/ Guillamon Rubert y asociados
http://www.guallart.com/ Vicente Guallart
http://www.jordibadia.com/ BAAS arquitectes
http://www.llpsarquitectos.com/ Llorente-Pérez-Sánchez
http://www.maginslarquitectos.com/ Magín Ruíz de Albornoz, arquitectos
http://www.mansilla-tunon.com/ Mansilla y Tuñon
http://www.manzajura.com/ José M. Manzano
http://www.martagonzalez.com/ Marta Gonzalez
http://www.mbmarquitectes.com/ Martorell-Bohigas-Mackay
http://www.mcparquitectura.com/ Manuel Cerdá Pérez
http://www.mmn-arquitectos.com/ Milla-Mira-Navarro
http://www.rafaeldelahoz.com/ Rafael de la Hoz

Manual cabri www ricardpeiro es apunts gbbook_spa pdf

MANUAL DE CABRI :

www.ricardpeiro.es/apunts/gbbook_spa.pdf

Taller cabri http www aq upm es departamentos matematicas

TALLER DE CABRI

http://www.aq.upm.es/Departamentos/Matematicas/exposicion/TallerConstruccionesClasicasCabri/Cuaderno_TallerConstruccionesClasicasGeoemtria

Definicion cabri cabri es programa comercial desarrollado

DEFINICION CABRI:

Cabri es un programa comercial desarrollado por Texas Instruments que permite "hacer geometría" tanto al estilo sintético como al estilo euclídeo. El programa permite experimentar, analizar situaciones geométricas de muy diverso tipo, permite comprobar resultados, inferir, refutar y también, aunque parezca mentira, demostrar. Se pueden dibujar lugares geométricos y envolventes a familias de curvas. Permite realizar animaciones y construir gráficas de funciones asociadas a problemas geométricos lo que es muy interesante para familiarizar a los alumnos con el concepto de función y con el de gráfica de una función. Desde noviembre de 2000 está disponible en Internet con carácter gratuito (de momento) una aplicación llamada CabriWeb, todavía en fase beta. CabriWeb permite elaborar materiales interactivos que se pueden colocar en Internet, en un servidor de una red local y también en ordenadores aislados.

Autobiografia mi nombre es kelly johanna poveda zuluaga tengo

AUTOBIOGRAFIA:

mi nombre es kelly johanna poveda zuluaga, tengo 16 años , naci el 11 de septiembre de 1992, en la ciudad de Bogota.En este momento me encuentro cursando 11 grado en el colegio LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO.

Mi familia consta de seis personas , mis padres se llaman FERNANDO POVEDA y LUZ MARINA ZULUAGA, tengo tres hermanos los cuales se llaman WENDY POVEDA ,DAVID POVEDA Y ROSA POVEDA,ocupo el segundo lugar entre ellos.

Mi espectativa despues de salir del colegio es emprender una carrera  de DISEÑO GRAFICO Y PUBLICITARIO para desempeñarlo en mi vida profesional y adulta.